Pengembangan Bahan Ajar (BMK) dengan Model Metode Qiro’ah
Keywords:
bahan ajar BMK, model metode qiro’ah
Abstract
This study focused on how the effectiveness of instructional materials with a model of Islamic education Qiro'ah? Naturally answer this problem requires a fun learning so that students can read books well and learn continuously to obtain the expected results. Students will not be able to learn seriously as long as there is no motivation provided by the teacher to the student, so too are apparently not enough intelligence of a science teacher who has qualified without having pembejaran models that support. One of them is the spirit of learning that encourages the spirit of the students to read the book well in learning is a model Qira'ati.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Arifin, H. M. (tt). Kapita selekta pendidikan islam. Semarang: CV. Thoha Putra.
Asmani, M. J. (2011). Tips menjadi guru inspiratif, kreatif, dan inovatitif. Yogyakarta: Diva Press.
Daryanto, H. (2005). Administrasi pendidikan, cet. 1. Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen Agama RI. (2006). Al-Qur'an dan terjemahnya. Jakarta: Pustaka Agung.
Muhaimin. (2004). Paradigma pendidikan islam; upaya mengefektifkan pendidikan agama islam di sekolah, cet. 3. Bandung: Rosda Karya.
Muhid, A. (2014). Analisis statistik, langkah-langkah praktis analisis statistik dengan spss for windows.
Mulyana, R. (2004). Mengartikulasikan pendidikan nilai, cet. 1, Bandung: Alfabeta.
Mulyasa, E. (2010). Pengembangan dan implementasi kurikulum, cet. 1, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Seryosari, P. (2015). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia.
Shor, I. & Freire, P. (2003). Menjadi guru merdeka. Terjemahan, A pedagogy for liberation dialogues on transforming education. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sumiati & Asra. (2009). Metode pembelajaran, cet. 2. Bandung: CV. Wacana Prima.
Suryosubroto, B. (1990). Menejemen pendidikan di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutrisno. (2005). Metode qira’ah: Revolusi pendidikan di indonesia: membedah metode dan tehnik pendidikan berbasis kompetensi. Yogjakarta: Ar-Ruzz.
UUSPN. (2012). Undang-undang RI No. 20 tahun 2003. Bandung: Citra Umbara.
Asmani, M. J. (2011). Tips menjadi guru inspiratif, kreatif, dan inovatitif. Yogyakarta: Diva Press.
Daryanto, H. (2005). Administrasi pendidikan, cet. 1. Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen Agama RI. (2006). Al-Qur'an dan terjemahnya. Jakarta: Pustaka Agung.
Muhaimin. (2004). Paradigma pendidikan islam; upaya mengefektifkan pendidikan agama islam di sekolah, cet. 3. Bandung: Rosda Karya.
Muhid, A. (2014). Analisis statistik, langkah-langkah praktis analisis statistik dengan spss for windows.
Mulyana, R. (2004). Mengartikulasikan pendidikan nilai, cet. 1, Bandung: Alfabeta.
Mulyasa, E. (2010). Pengembangan dan implementasi kurikulum, cet. 1, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Seryosari, P. (2015). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia.
Shor, I. & Freire, P. (2003). Menjadi guru merdeka. Terjemahan, A pedagogy for liberation dialogues on transforming education. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sumiati & Asra. (2009). Metode pembelajaran, cet. 2. Bandung: CV. Wacana Prima.
Suryosubroto, B. (1990). Menejemen pendidikan di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutrisno. (2005). Metode qira’ah: Revolusi pendidikan di indonesia: membedah metode dan tehnik pendidikan berbasis kompetensi. Yogjakarta: Ar-Ruzz.
UUSPN. (2012). Undang-undang RI No. 20 tahun 2003. Bandung: Citra Umbara.
Abstract viewed = 322 times
PDF downloaded = 654 times
